Géométrie
Évaluation : La hauteur du triangle au CM2

2 Fiches d’Évaluation + Correction

Fiches en téléchargement libre

LE VOCABULAIRE GÉOMÉTRIQUE

LES DROITES

LES FIGURES PLANES

LES TRIANGLES

EXERCICES identifier et construire des triangles 4 Fiches d'Exercices + Correction
TRACE ECRITE: identifier et construire des triangles 1 Fiche leçon
TRACE ECRITE: Méthodes de construction des triangles 1 Fiche leçon
EVALUATION: identifier et construire des triangles 4 Fiches d'Evaluation + Correction
EXERCICES : La hauteur du triangle 4 Fiches d'Exercices + Correction
TRACE ECRITE: La hauteur du triangle 1 Fiche leçon
EVALUATION: La hauteur du triangle 2 Fiches d'Evaluation + Correction (page actuelle)

LE CERCLE

LA SYMÉTRIE AXIALE

LES PROGRAMMES DE CONSTRUCTION

LES SOLIDES

LES ANGLES

REPRODUCTION DE FIGURES

Pourquoi travailler la hauteur d’un triangle au CM2 ?

Cette évaluation ne se limite pas à vérifier une réponse finale. La hauteur d’un triangle demande de comprendre une relation géométrique plutôt que de mémoriser une position. Elle est perpendiculaire à un côté — ou à son prolongement — et passe par le sommet opposé. Elle permet d’observer si l’élève sait mobiliser le vocabulaire, les propriétés et les instruments dans une situation nouvelle.

Elle permet de repérer précisément les procédures réellement maîtrisées. Tracer des hauteurs dans des triangles orientés différemment aide l’élève à dépasser les représentations habituelles. Il apprend ainsi qu’une hauteur peut être intérieure ou extérieure au triangle. Les erreurs montrent rapidement si la difficulté vient de la compréhension de la propriété, du choix de l’instrument ou de la précision du tracé.

La correction devient un véritable outil de progression. Cette notion prépare le calcul de l’aire du triangle et renforce la maîtrise de la perpendicularité, de l’équerre et du vocabulaire lié aux sommets et aux côtés. Reprendre les étapes d’une construction ou justifier une réponse aide l’élève à comprendre son erreur et à stabiliser une méthode plus sûre.